엄마표영어 -

결과의 집착하기 시작할 때 나오는 질문에 대한 대처방법!

영어 리딩을 어느 정도 하다보면
아이의 관심은 자연스럽게
과정에서 ‘결과’로 이동합니다.

점수(보상), 레벨, 읽은 원서 갯수 같은
눈에 보이는 기준은
아이에게는 동기가 되기도 하지만,
잘못 반응하면 불안과
조급함의 시작점이 되기도 합니다.

이번 매거진에서는
아이들이 결과에 집착하기 시작할 때
나오는 질문들에 대해
부모가 어떻게 행동해야 하는지
알려드립니다!


결과가 먼저 보이는 아이에 대한
엄마표 영어 코칭법 📖

[Situation1]

Q. 다 읽었는데 점수가 왜 낮아요?

A. 오늘 읽은 내용이 더 중요해
    과정을 잘 마치면 더 올라가게 되어있어!
→ 결과보다는 과정중심
    학습 방향으로 설정하기


[행동코칭]

1) Quiz 점수보다 문제를 어떻게
    이해했는지 함께 확인
→ 결과 수치에 집중하면 학습 불안이 증가
→ 점수보다 의미에 초점을 맞출 때
    학습 지속률 상승

2) 점수 언급 없이
    책 내용 한 문장 말해보기
→ 내용 회상 활동은
    이해 중심 학습으로 주의 전환

[출처]
(Jessica R. Toste et al, 2020)
학생들의 동기 부여 및
독서 성취도 메타 분석




[Situation2]

Q. 오늘은 몇 권 읽어야 끝나요?

A. 권수보다 중요한 건
    얼마나 집중해서 읽었는지야.
→ 채워야하는 목표보다는
    학습 시간에 대한 집중 강조


[행동코칭]

1) Reading Time 기준으로 목표 설정 진행
→ 양 중심 목표는 피로와 조급함을 유발
→ 질 중심 목표는
    이해력·유창성 발달에 더 효과적

2) 학습의 끝은 '많이 읽은 날'이 아닌
    '잘 읽은 날'로 마무리
→ 명확한 종료 기준은 동기유발을 통해
    학습 만족도를 높임

[출처]
Miriam McBreen & Robert Savage, 2021
동기 부여 읽기 지침 메타 분석



[Situation3]

Q. 나는 언제 레벨 언제 올라가요?

A. 지금은 영어가 편해지는 중이야
    레벨은 자연스럽게 올라갈꺼야!
→ 숫자보다는 읽기 다양성과 학습 꾸준함을 유도

[행동코칭]
1)현재 레벨에서 다양한 책 읽기 강조
→ 동일 레벨 내 반복 노출은 실력 고착에 효과적

2)레벨이라는 숫자 대신
   읽기 속도·이해 변화 보여주기
→ 비교 스트레스 해소
→ '편해짐'이라는 감각 목표가
     내적동기로 이어져 아이 장기 학습에 유리

[출처]
P. Dewitz
내재적 동기와 외재적 동기 부여




결과를 궁금해하는 건
아이가 잘하고 싶고 영어에 대한
관심을 갖기 시작했다는 증거입니다.

이때 부모가 점수·레벨·보상을
강조하기 보다는 과정과 변화에
초점을 맞춰 방향을 잡아주면,
아이의 리딩은 조급함 없이
오래 이어질 수 있습니다.

결과에 집착하는 아이들에 대한
질문 대처방법!
위 방법을 통해 흥미를 유지해주고
지속적인 영어리딩 학습을 통해
아이의 영어성장을 잘 도와주시길 바랍니다!